Berbekal fondasi keahlian tersebut, Trudy kemudian menjadi Instruktur Orton-Gillingham Bersertifikat, dengan pelatihan dalam pendekatan pengajaran membaca yang terstruktur, multisensori, dan berbasis bukti (evidence-based). Ia memiliki pengalaman yang luas dalam mendampingi anak-anak dengan disleksia dan berbagai kesulitan membaca lainnya, serta memberikan intervensi yang dipersonalisasi sesuai dengan kebutuhan unik setiap peserta didik. Melalui pendekatan yang sistematis dan individual, ia membantu anak-anak mengembangkan keterampilan membaca, meningkatkan kepercayaan diri, dan mencapai potensi belajar mereka secara optimal.

Selain memberikan sesi pendampingan secara individual, Trudy juga berpengalaman dalam menyelenggarakan intervensi membaca secara daring bagi klien internasional di Indonesia, Singapura, Malaysia, dan Amerika Serikat. Baik dalam sesi tatap muka maupun virtual, ia menerapkan strategi-strategi yang berbasis bukti (evidence-based) untuk membantu anak-anak mengembangkan keterampilan literasi yang esensial, membangun rasa percaya diri, serta mencapai kemajuan yang bermakna dan berkelanjutan dalam jangka panjang.

Dengan memadukan latar belakangnya dalam bidang psikologi, perkembangan anak, kesehatan mental, DIRFloortime®, serta intervensi literasi terstruktur, Trudy menerapkan pendekatan yang holistik dalam mendukung proses belajar, perkembangan, dan kesejahteraan emosional anak. Pendekatan yang menyeluruh ini memungkinkannya untuk melihat setiap anak secara utuh, memahami kebutuhan unik mereka, serta memberikan dukungan yang terintegrasi guna membantu mereka berkembang secara optimal baik dalam aspek akademik, sosial, maupun emosional.